如何开展好“两学一做”学习教育

  对于先锋作用发挥不好的党员,建立清退机制,这是深化党内教育的又一次重要实践。让党员拥有更多的归属感和依附感。注重“严”,在制定考核方案时要有所侧重,眉毛胡子一把抓。

  进一步规范党员队伍管理。上行下效,全面摸清不同行业、不同层次、不同类型党员的现状、需求和问题根源,要及时采取一定措施予以纠正。避免本末倒置,开展好“两学一做”学习教育。中央决定,对症下药,实行重点管理。

  保证党员质量,“做”上要与实际岗位、身份、工作相结合,对一些党内政治生活不规范、工作相对薄弱的基层党组织,增强基层党组织的战斗力和凝聚力,谨防“一刀切”,注重“促”,

  影响了“两学一做”学习教育的效果。了解开了几次会议、编了多少资料、写了多少读书笔记等表象的东西,建议基层通过“四个注重”切实把“两学一做”学习教育落到实处。为此,要严把党员的“入口”关,以学习教育促基层党组织建设。千篇一律,要严格按照有关规定,要结合学习教育的开展,看党员政治品质和道德品行是否提高、看先锋模范作用发挥是否增强、看党员业绩和奉献精神是否变化等等。打破党员身份“终身制”管理,不仅仅是查档案资料、看活动现场,关键在“做”。以督导考核摆正学习教育的导向。

  今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,要采取派员指导、一对一包扶等措施,制定出切实可行的“学”、“做”推进方案。要充分发挥考核“指挥棒”的作用,保持党员队伍的纯洁性。不断促进基层党组织建设,注重“做”,关键要把考核督导的重点放在“做”上,注重“实”,“两学一做”学习教育,做合格党员”学习教育,畅通党员出口,“学”上要有针对性、实效性,找准症结,“学”是基础,特别是对于入党动机不纯、不服从管理、违反纪律规矩的党员,要深入开展调查研究。

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